Muchas veces decimos:
👉 “Por favor, lávate los dientes”
👉 “Por favor, siéntate en la mesa”
👉 “Por favor, recoge tus juguetes”
🧠 Desde la neuroeducación, esto genera un problema: cuando usamos el “por favor” y una interrogación, el niño entiende que puede decir que sí… o que no. 🚫✅
✨ En lugar de pedirlo como un “favor”, se recomienda comunicarlo como un límite firme y amable:
🪥 “¡Es hora de lavarte los dientes, vamos te acompaño!”
🍽️ “Ahora nos sentamos a la mesa para comer”
🧸 “Los juguetes se guardan al terminar de jugar. ¿Quieres hacerlo tú o quieres que te ayude?”
📌 La diferencia es clara:
❌ Si lo presentas como favor → el niño lo percibe como opcional.
✔️ Si lo presentas como un límite respetuoso → se convierte en un aprendizaje y hábito positivo.
💡 Recuerda: lo que comuniques con tu lenguaje, es lo que tu hijo entenderá como realidad 🌱.
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